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Twenty Years of Edtech

Beim ersten Überfliegen der Artikel und Links, die während meiner Urlaubszeit in meinen Netzwerken erschienen sind, bin ich bei diesem Überblick hängengeblieben. Martin Weller hat sich zum 20. Geburtstag von EDUCAUSE an einem Stück Technologiegeschichte versucht: “Twenty Years of EdTech”. Von 1998 bis 2018 hat er jedes Jahr mit einer…

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Against the 3A’s of EdTech: AI, Analytics, and Adaptive Technologies in Education

Im Hintergrund laufen derzeit wieder die Abstimmungen für den nächsten Horizon Report und die Technologien, denen in den nächsten Jahren der größte Einfluss auf das Lehren und Lernen zugeschrieben wird. Maha Bali ist aktiv in diesen Abstimmungsprozess involviert, sucht aber eine Plattform, um ihr Unbehagen gegenüber den “3A’s” (Artificial Intelligence,…

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Warum gibt es in Deutschland kaum EdTech?

Ja, es geht Andreas Wittke, Chief Digital Officer beim Institut für Lerndienstleistungen an der FH Lübeck/ oncampus, auch um die EdTech-Szene hierzulande. Aber vor allem um die Technikignoranz der Erziehungswissenschaftler. Ihr Mantra lautet “Die Technik muss der Didaktik folgen”. Auf diesem Boden, so der Autor, kann kein EdTech entstehen. Aber dann…

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Why EdTech Sucks

Die Stimmen, die sich in jüngster Zeit kritisch an EdTech reiben, werden mehr. Zu ihnen gehört Graham Brown-Martin, ein britischer Bildungsexperte mit globalem Wirkungskreis. Sein Punkt: Was sich heute unter dem Stichwort “EdTech” versammelt, hat nichts mehr mit Innovationen zu tun, zielt auf  “instructionism” (transmission of knowledge) und nicht auf…

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Rethinking Edtech

Wie funktioniert EdTech, also “educational technology” als Markt? David Kernohan bietet uns seine Lesart an: Kapitalgeber, die in den letzten Jahren viel in EdTech-Projekte investiert haben und auf ihre Rendite oder, noch besser, einen Käufer warten, sowie eine Vorliebe für behaviouristische Denkmodelle. Alles in allem, “it is a surprisingly conservative…

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The EdTech Rebel Alliance

Die “EdTech Rebel Alliance” im Titel gibt es noch nicht. Aber Graham Brown-Martin wünscht sie sich sehnlichst. Denn nach Besuch der letzten EdTech-Konferenzen vermisst er den Geist der 1980er, also den von Seymour Papert, den “Constructionism” und die Idee, das “learning could be a reconstruction of knowledge rather than simply…

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What European Leaders in EdTech Think of the State of MOOCs: Part 3

Der Begriff MOOC hat seinen Reiz verloren. Neil Harvey von FutureLearn, dem größten europäischen Kursanbieter, spricht lieber von einer “social learning platform”. Andere verweisen auf die vielen unterschiedlichen Formate, die inzwischen unter der Marke MOOC firmieren. Und schließlich gibt es Stimmen, die den Begriff gerne für die Kurse reservieren möchten, die…

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What does Brexit mean for EdTech?

Donald Clark hat – und zwar in seiner Rolle als “EdTech entrepreneur” – für den Brexit gestimmt. Ganz einfach, weil der EdTech-Markt ein englisch-sprachiger Markt ist, getrieben von amerikanischen Investoren und mit Potential in Asien. Und Europa? War schwierig und bleibt schwierig, weil viele Sprachen und Kulturen. Kurz: “We have…

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Edtech’s Next Big Disruption Is The College Degree

Kein unbefangener Blick (der Autor ist CEO einer EdTech-Company) und auch keine Neuigkeiten, aber ein weiteres Ausrufezeichen: denn auch Aaron Skonnard ist davon überzeugt, dass unsere traditionellen akademischen Abschlüsse alleine den Anforderungen des Arbeitsmarktes nicht mehr gerecht werden. MOOCs haben ein erstes Ausrufezeichen gesetzt, sind aber nicht zuletzt daran gescheitert,…

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The 2015 Dean’s List: EdTech’s Must-Read Higher Ed IT Blogs

“For four years running, EdTech has picked some of the most influential blogs in higher education for our Top 50 IT Blogs list. This year’s entries are a mix of veterans from years past, fresh picks by our editorial staff and nominations from readers.” Nachdem ich mich überzeugt habe, dass…

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