The Disruption of Digital Learning: Ten Things We Have Learned
Noch einmal Josh Bersin, noch einmal „disruption“. In diesem Artikel bringt der Berater die Veränderungen in Corporate Learning auf zehn Punkte. Zielgruppe sind L&D Professionals, HR…
Watch Out, Corporate Learning: Here Comes Disruption
Auch wenn das Wort „disruption“ heute oft ein guter Grund ist, einen Artikel nicht zu lesen, bei Josh Bersin (Bersin by Deloitte) mache ich eine Ausnahme.…
On Next Generation Digital Learning Environments
Jim Groom nimmt sich die Freiheit, einmal weiter zu denken. Braucht es wirklich Lernplattformen? ELI (EDUCAUSE Learning Initiative) hatte 2015 die Tür mit dem Konzept „Next…
The LMS Market is Quickly Losing Ground
Die einen sagen, der LMS-Markt muss sich neu erfinden; andere sagen, es ist bereits zu spät. Die Autorin zitiert eine kürzlich veröffentlichte Marktanalyse, wonach der globale…
NMC Horizon Report > 2017 Higher Education Edition
Die ausgewählten Trends haben natürlich schon länger die Runde gemacht. Aber jetzt steht der vollständige Report zur Verfügung, in der mittlerweile 14. Auflage, und gewährt in…
Patterns in Course Design: How instructors ACTUALLY use the LMS
Es sind sicher keine überraschenden Nachrichten, aber sie kommen von Blackboard selbst, dem größten kommerziellen Lernplattformanbieter im Hochschulbereich. Dort hat man sich einmal die Nutzung der…
A Devil’s Dictionary of Educational Technology
Cool! Bryan Alexander hat, „in the dark spirit of Ambrose Bierce„, des „Teufels Wörterbuch“ neu geschrieben und dieses Mal mit Begriffen aus „educational technology“ gefüllt. Von…
What’s Wrong with MOOCs: One-Size-Fits-All Syndrome
Die Regierung von Malaysia hat ehrgeizige Ziele: 2020 sollen 30 Prozent ihrer Hochschulkurse als Massive Open Online Courses (MOOCs) zur Verfügung stehen. Aber dafür, und hier…
Lernmanagement-Systeme an Hochschulen: Resümee des Themenspecials
Philip Meyer fasst die Diskussion der letzten Wochen auf e-teaching.org zusammen: Verschiedene Systeme, von Open Source über kommerzielle Anbieter bis zu Eigenentwicklungen, sind in den Hochschulen…
„Our Technology Is Our Ideology“: George Siemens on the Future of Digital Learning
Self-regulation, communication, creativity, complex problem-solving. Wenn das die Fähigkeiten sind, die uns auszeichnen und die nicht (einfach) automatisiert werden können, dann muss sich Bildung ändern. „Rich…