Wie hybrid sind wir, wie hybrid wollen wir sein?
Hybride Lehr- und Lernformate stehen im Mittelpunkt der aktuellen Ausgabe des fnma Magazins. Mir hat vor allem der einleitende Beitrag von Katja Ninnemann über die Veränderung…
Trendstudie 2021 des Wuppertaler Kreises
Der Wuppertaler Kreis ist der Verband der führenden Weiterbildungsdienstleister der Wirtschaft in Deutschland. Einmal im Jahr gibt er eine Trendstudie heraus, die in der Regel ein…
How corporate universities fit into hybrid learning strategies of the future
Der Artikel beschreibt, wie zwei große Unternehmensberatungen, KPMG und Deloitte, ihre Bildungsstrategien und Akademien vor Ort an die aktuellen Rahmenbedingungen angepasst haben. Die Digitalisierung und Corona…
Learning and Teaching in a Pandemic: Opportunities, Challenges and Lessons Learned
Eine interessante Präsentation von Stephen Downes, die er kürzlich auf der TILT Annual Learning and Teaching Conference (ALTC) 2021 an der Nottingham Trent University gehalten hat,…
Vom Online-Lernen inspirierte Methoden zum Lernen an einem gemeinsamen Ort
Nele Hirsch hat für die kommenden vor Ort-Veranstaltungen einige Ideen und Wünsche festgehalten, um den klassischen Präsentations-Modus aufzubrechen. Auch, um die Experimentierfreude der Corona-Zeit nicht zu…
Zur Bedeutung leiblicher Ko-Präsenz in Bildungsveranstaltungen. Warum digitale Lehre die Interaktion unter Anwesenden nur eingeschränkt simulieren kann
Bisher wurden Präsenzveranstaltungen in der Bildung als selbstverständlich betrachtet. Wenn nach der Pandemie die Karten für „online“ und „Präsenz“ neu gemischt werden, wird man genauer nach…
10 Wünsche für kommende Veranstaltungen an physischen Orten
Wenn im Herbst wieder Veranstaltungen vor Ort stattfinden dürfen: Welche Erfahrungen nehmen wir aus den letzten Monaten mit? Was hat sich verändert, wenn wir an das…
Virtual working as the new online learning
Was genau meint Martin Weller? Nun, er fragt, warum wir seit dem letzten Jahr zwar ins Homeoffice gewechselt sind, aber unsere Arbeitsroutinen einfach im virtuellen Raum…
Von der Pflicht zur Kür: Der steinige Weg zur digitalen Hochschule
„Nach der „Emergency Education“ sei nun ein Kassasturz dringend erforderlich, um die relevanten Lehren aus dieser Notfallsituation ziehen zu können“, wird Martin Ebner von der TU…
„Corona war ein Booster für das digitale Lernen“
Zwei Anbieter (reflect, IMC) im Gespräch mit zwei Personalmanagerinnen (Ottobock, ZF Friedrichshafen), moderiert als „Branchentalk E-Learning“ vom Herausgeber des Personalmagazins. Was nehme ich mit? Auf der…