Aus didaktischen Erfahrungen lernen
Aus wiederholten Erfahrungen mit Methoden und Ansätzen im Unterricht entwickeln sich Ordnungsraster und Systematisierungen, auch didaktische Taxonomien genannt. Wenn sie gut sind, helfen sie anderen, das…
Technologien für lebenslanges Lernen. Wie eine Ära nach Learning-Management-Systemen aussehen könnte
Die Autoren wählen einen bewährten Einstieg: Wenn es um eine Architektur für das lebenslange Lernen geht, kann nicht die Lernplattform einer einzelnen Bildungsinstitution die Antwort sein.…
Moodle und Web 2.0: Diskurs Ralf Hilgenstock – Peter Baumgartner
Wie steht Moodle als Lernplattform eigentlich zum Web 2.0? Ist das Ganze nicht ein Widerspruch? Das Web 2.0, wie wir es nutzen und schätzen gelernt haben,…
LMS in Zeiten von Web 2.0
Peter Baumgartner hat sich für seine Keynote auf der MoodleMoot 2009 an der TU Wien folgende Frage gestellt: „Wenn ein wesentliches Kennzeichen von Web 2.0 die (massenhafte)…
Evaluation von E-Portfolio-Software
Es gibt vier gute Gründe, sich diesen Abschlussbericht näher anzuschauen: Erstens findet man einige Hinweise zur Frage, was denn eine E-Portfolio-Software ist (mit Referenzen an Serge…
CeBIT Forum Learning & Knowledge Solutions
Die Vorträge des Forums auf der diesjährigen CeBIT sollen nach Angaben der Projektleitung circa 3.000 Besucher gehört haben. Wer zumindest mit Blick auf die Folien der…
Die zukünftige Bedeutung von Online-Lernen für lebenslanges Lernen
Auch wenn der Fokus dieses Beitrags auf dem Online-Lernen im Hochschulkontext liegt, so sind die Schlussfolgerungen von Peter Baumgartner leicht in andere Zusammenhänge zu übertragen: „Die…
Nachruf: Joe Weizenbaum, freier Geist
Josepf Weizenbaum, das sind nicht zuletzt „Eliza“ (1966) und „Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft“ (1976!). „Programmieren heißt, die Gesellschaft zu gestalten. Also…