Die Hochschule der Zukunft: Fels in der Brandung?
In 20 Jahren, so die AutorInnen, wird es den einen Typ Hochschule nicht mehr geben (by the way, gibt es den denn heute noch?). Die Zielgruppe…
Book review: Open and Distance Education Theory Revisited
Obwohl Tony Bates selbst ein Kapitel beigetragen hat, weist er uns in seiner Review auf ein Problem hin, das sich in dieser Übersicht verschiedener „theories of…
Bildung und Digitalisierung
Die aktuelle Ausgabe von „Aus Politik und Zeitgeschichte“ widmet sich in verschiedenen Beiträgen dem Thema „Bildung und Digitalisierung“. Aufhänger ist der Digitalpakt. Die Beiträge selbst spannen…
Geschichte lernen per Messenger
Noch einmal 5:04 Minuten über ein Bildungs-Highlight der letzten Monate, das digitale Storytellingprojekt des Bayerischen Rundfunks „Ich, Eisner!“ BR-Redakteurin Eva Deinert berichtet über die Überlegungen, die…
Lernen mit digitalen Karteikarten
Ich habe vor allem und zuerst nach einem Grund gesucht, nach langer Zeit wieder einmal auf den wunderbaren ToolBlog von Stephan List zu verlinken. In diesem…
Darf es ein bisschen mehr Erwachsenenbildung sein?
In der Nationalen Weiterbildungsstrategie, die im Juni 2019 veröffentlicht wurde, findet die allgemeine Erwachsenenbildung, so Lars Kilian, fast keine Beachtung. An einer einzigen Stelle im Dokument…
Vom Unbehagen mit „den Bibliotheken‟ von Aat Vos
Sind die neuen Bibliotheken vielleicht gar nicht so offen, wie alle meinen, sondern vor allem für den Geschmack einer gut-situierten Schicht gebaut? Ähneln sie nicht alle…
Can Khan Academy Scale to Educate Anyone, Anywhere?
Die Case Study-Methode ist ja das Herzstück von Harvard. Bill Sahlman hat jetzt eine Case Study über die Khan Academy geschrieben, gegründet 2007 von Salman Khan…
Nationale Weiterbildungsstrategie
Auf 23 Seiten haben BMAS und BMBF jetzt ihre „Nationale Weiterbildungsstrategie“ beschrieben. Nichts weniger als eine „neue Weiterbildungskultur“ soll in Deutschland entstehen: „Die Weiterbildungsstrategie formuliert Antworten…
Nur locker bewölkt: Warum die Schul-Cloud in Deutschland nicht vom Fleck kommt
Ulrich Schmid (mmb Institut) ist in seiner Analyse hin- und hergerissen: Auf der einen Seite kann er es gut nachvollziehen, dass die Bundesländer gegenwärtig eher auf…