Tell Me, Learning Analytics…
Ich finde die Diskussion um Learning Analytics noch immer etwas künstlich, weil wir (ich!?) hierzulande kaum Berührungspunkte damit haben. Aber das ist an vielen Stellen, zum…
Learning Analytics
Mit dem Link auf diesen Artikel tue ich mich etwas schwer. Auf der einen Seite ist Learning Analytics noch ein junges Forschungsfeld, das erst seit knapp…
Against the 3A’s of EdTech: AI, Analytics, and Adaptive Technologies in Education
Im Hintergrund laufen derzeit wieder die Abstimmungen für den nächsten Horizon Report und die Technologien, denen in den nächsten Jahren der größte Einfluss auf das Lehren…
The History of the Pedometer (and the Problems with Learning Analytics)
Audrey Watters ist gebeten worden, über Learning Analytics zu berichten, hat sich aber stattdessen für Schrittzähler entschieden. Denn „ed-tech is boring“! Am Ende ihres kurzen Ausflugs…
PEARSONalized Learning
Es heißt wirklich „PEARSONalized“ im Titel, denn Michael Feldstein seziert das Marketing einiger Pearson-Seniors. Was ihn stört, sind Sprüche wie „xy aims to become the ‘Netflix…
Automation or empowerment: online learning at the crossroads
2016 wird ein entscheidendes Jahr für die weitere Entwicklung des Online-Lernens, meint Tony Bates in diesem lesenswerten Beitrag. Geht es weiter in Richtung Automatisierung, also Adaptive…
Learning Analytics and Assessment
Mit der Verbreitung von Online-Kursen, Social Media in der Bildung und MOOCs steigt auch das Interesse an Learning Analytics, also der Sammlung und Auswertung der Spuren,…
Big data: Ten level taxonomy in learning
Donald Clark hat bereits eine Reihe von nützlichen Beiträgen zum Thema „big data“ geschrieben. Der vorliegende liefert so etwas wie die grundlegende Systematik und deshalb verlinke…
Learning Analytics – wie Datenanalyse helfen kann, das Lernen gezielt zu verbessern
Fangen wir dem Ausblick dieses Artikels an: „Das Lernen wird dank der Technik individueller und persönlicher als je zuvor, dafür kann und wird LA ein Wegbereiter…
Changing Assessment — Towards a New Assessment Paradigm Using ICT
Bis heute schließen Tests in der Regel einen Lernprozess formal ab. Wissen wird abgefragt, gerne auch in Form von eAssessments und unterstützt durch Tools und Systeme.…