25 Years of OU: 2008 – SocialLearn
Wieder ein Puzzleteil aus den Erinnerungen von Martin Weller (Open University). 2008, das war die Zeit, als man an verschiedenen Stellen versuchte, Social Media in Bildungsprojekte…
5 Questions about EDUPUNK
Edupunk, wie Jim Groom erklärt, war eine Graswurzelbewegung, entstanden um 2008, als die großen, kommerziellen Learning Management Systeme begannen, Wikis und Blogs zu integrieren und diesen…
Forscher fordern neues Verständnis von Lernen – jenseits von Abschlüssen
40 renommierte BildungsforscherInnen haben diese Woche ein Manifest unterzeichnet und plädieren darin für eine Idee von „New Learning“. Einen Namen hat es auch schon: „Hagener Manifest…
Drivers of Quality in Online Learning
Ich kann diesen Report (37 S.) von Coursera hier gerade nur kurz würdigen. Ich habe gelesen, wie die AutorInnen „Qualität“ definieren: a) engagement (metric: completion rates),…
Flipped Classroom: Mehr Zeit für Übungen im Unterricht
Lehrende an Hochschulen sollten mit dem Prinzip des „Flipped Classroom“ heute eigentlich vertraut sein (was nicht bedeuten muss, dass sie es auch umsetzen). Aber in der…
Zoom-Fatigue – Drei Erklärungsansätze, warum Videokonferenzen so anstrengend sind
Wer sich mit Video-Konferenzen beschäftigt, in welcher Rolle und aus welcher Perspektive auch immer, wird dem Begriff der „Zoom-Fatigue“ schon einmal begegnet sein. „Zoom-Fatigue“ bedeutet: Man…
Dear Professors: Don’t Let Student Webcams Trick You
Wir hatten es schon einige Male an dieser Stelle: die ausgeschalteten Webcams der Studierenden. Soll man deshalb als Lehrender verlangen, die Kameras einzuschalten? Die Autorinnen sagen…
The 7 Habits of Highly Successful Virtual Meetings
Es geht um das Format: einen Email-Kurs der We Are Open Co-op („We work to spread the culture, processes and benefits of open wherever we can.„).…
6 Models for Blended Synchronous and Asynchronous Online Course Delivery
Einleitend heißt es: „This article proposes six models of blended online course delivery, ranging from a highly supported faculty-guided model to an independent self-paced model.“ Dabei…
Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven
Der Titel zeigt das Spannungsfeld auf, das die Beiträge dieses Sammelbandes aus der GMW-Reihe „Medien in der Wissenschaft“ ausloten. Auf der Verlagsseite heißt es dazu: „Der…