Jochen Robes über Bildung, Lernen und Trends

Good online learning – group work

Um uns für die Diskussionen in den kommenden „post-pandemischem“ Monaten zu rüsten, kündigt Martin Weller eine kleine Serie von Beiträgen an – „on some of the ways in which online learning can be done effectively“. Wenn die folgenden Artikel so ausfallen wie der Anfang über Gruppenarbeit, kann man sich darauf freuen. Zuerst erinnert er daran, dass nach 20 Jahren heute niemand mehr voraussetzungslos in das Thema stolpern muss (siehe zum Beispiel Diana Laurillard’s conversational framework oder Gilly Salmon’s 5 stage e-moderating model). Dann fasst er Forschungsergebnisse und eigene Erfahrungen in einigen Merksätzen zusammen. Schließlich:

„This is not intended as an in-depth review of online group work literature. It is not a topic short of research. But my take-aways would be that it is completely achievable, and will give all the same benefits you would gain from face to face group work, therefore it should be implemented for the same reasons. It does require more thought, design and time to get right than face to face group work. Simply translating group activities you did in a seminar to online is not going to work. It can create stress for students, but then so does face to face group work (introverts will feel this), but these may be different ones, so the type of support required may vary.“
Martin Weller, The Ed Techie, 1. April 2022

Bildquelle: Martin Weller   

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