Auch wenn es sich nur um ein Plädoyer und keine empirische Studie handelt: Die Punkte, die der Autor anspricht, sind gut und richtig. Noch schöner wäre es gewesen, wenn Jayson M. Boyers Lernen nicht mit „instruction“ gleichgesetzt und sein Ideal der „quality online courses“ nicht nur am gängigen MOOC-Modell gemessen hätte.

„The level of engagement found with quality online learning stimulates cross-cultural exchange, exposes the student to new ideas and approaches to learning, and forges relationships that can significantly increase their understanding of the material, and, ultimately, their likelihood of success.

When properly engaged in an online course, students experience the following:
– Regular, consistent, meaningful presence from the faculty member.
– Creation of a learning community and connection with fellow students.
– Feedback that creates and encourages growth.“
Jayson M. Boyers, elearn Magazine, September 2013

Diese Website verwendet Akismet, um Spam zu reduzieren. Erfahre mehr darüber, wie deine Kommentardaten verarbeitet werden.