Zehn Artikel der aktuellen Ausgabe des Journal of Educational Technology & Society sind dem Thema „Learning Analytics“ gewidmet. George Siemens spricht in seinem Editorial vom „young but rapidly growing learning analytics field“, das derzeit noch eine Heimat zwischen „computer science, sociology, learning sciences, machine learning, statistics, and “big data” sucht. Im ersten Artikel konzentrieren sich Simon Buckingham Shum and Rebecca Fergusson auf „Social Learning Analytics“, für das sie eine Reihe von Treibern, Schwerpunkten und entsprechende Analysetools aufzeigen. Ein „mächtiger“ Einstieg.
Journal of Educational Technology & Society, Vol. 15, Issue 3, Juli 2012

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