Nach 2003 („Sizing the Opportunity“) und 2004 („Entering the Mainstream“) ist dies der dritte Report des Sloan Consortiums „on the state of online education in U.S. Higher Education“. Er bestätigt im Wesentlichen die positiven Trends der vergangenen Jahre: Online education ist heute Teil des Mainstreams und wird von den meisten (größeren) Institutionen als „critical long-term strategy“ betrachtet. Und die Zahl der Studierenden, die an mindestens einem Online-Kurs im Untersuchungszeitraum teilgenommen haben, ist weiter gestiegen: von 1,6 Mill. (2002) über 1,98 Mill. (2003) auf nun 2,35 Mill. (2004). Nützliche Zahlen, die aber nur einige wenige Facetten von Online Education repräsentieren.
The Sloan Consortium, November 2005 (pdf)
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