Die Autoren behaupten, dass wir noch weit davon entfernt sind, das revolutionäre Potential der „digitalen Revolution“ wirklich auszuschöpfen. Dieses Potential steckt in dem, was sie e-Knowledge nennen:

„The concept of e-knowledge is such a new term. It is emerging as a means of making sense of the fusion of learning and knowledge management made possible by advances in technology, Internet-ready interoperability standards, organizational infrastructures and capabilities, and changing practices, business models and strategies.“

Um diesem Potential gerecht zu werden, beschwören sie ein Learning by Doing, einen „expeditionary approach.
Jon Mason, Don Norris and Paul Lefrere, Educause, 6-9 Mai 2003

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