Is VR Really Mainstream? What Learning Leaders Need to Know
Nein, sagt die Autorin, auch wenn Virtual Reality in Weiterbildung und Training gerade hoch gehandelt wird, „Mainstream“ ist es noch lange nicht. Denn es sind vor…
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Wie sieht das Lernen in Unternehmen 2030 aus? Communities, Challenges, Curiosity und Coaches
Ich habe letzte Woche auf einen kurzen Artikel hingewiesen, den ich für das Sammelwerk „Managing Work in the Digital Economy“ geschrieben habe. In englischer Sprache.…
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Die Zeit im Online-Lernen. Über kurze Einheiten, Moments of Needs und Selbstorganisation
„Haben Sie Lust, ihren Blick auf die Zeit mit uns zu teilen?“ bin ich vor einigen Monaten von der Redaktion des Fachjournals „Magazin erwachsenenbildung.at“…
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Neue Lernformate & Lernangebote: EY Badges
Von EY Badges habe ich im Mai 2019 das erste Mal gehört. In einem Master-Studiengang, in dem ich unterrichte, ging es um Instrumente der Personalentwicklung. Ich hatte gerade…
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„Alles online, aber wo bleibt die Motivation?“
Für das Magazin „wirAUSBILDER“ habe ich einen Beitrag zum Stichwort „Motivation & Lernen“ geschrieben. Jetzt ist die Sperrfrist abgelaufen, so dass ich ihn…
DigiCamp zum Nachlesen: Digitalisierung und Erwachsenenbildung
Wer wie ich das DigiCamp von erwachsenenbildung.at am 22. Juni verpasst hat, findet hier eine schöne Zusammenfassung ausgewählter Sessions. Die Themen der Sessions lauteten unter anderem:…
Der passende Ort für selbstorganisiertes Lernen
„Badges“ können Motivationshilfen sein
Mein Ziel als EPALE-Botschafter: Netzwerke zusammenführen
Impulse zur didaktisch-methodischen Gestaltung des Online-Lernens
Fakten zum Corporate Learning Camp #CLC22 am 24./25. Mai 2022
Das Corporate Learning Camp #CLC22 fand am 24./25. Mai 2022 in Walldorf, Hamburg und online statt, als „extrem-hybrides“ Event, wie Karlheinz Pape in seinem Rückblick schreibt.…
Good online learning – affordances and the online shift
Der Beitrag schließt eine Serie über „good online learning“ ab, in der Martin Weller einen Blick auf „groupwork“, „asynchronous delivery“, „learning design“, „assessment“, „resources“ und jetzt…
Liberating Structures: Die Macht befreiender (didaktischer) Strukturen
Das ist eine gute Erinnerung daran, sich wieder einmal mit der Methodensammlung von „Liberating Structures“ zu beschäftigen! Ich beziehe mich dabei auf die vorliegende Rezension von…
Wie ich lerne – und was das mit Personalentwicklung zu tun hat?
Was bedeutet eigentlich „Lernen“ im Alltag? Katrin Wodzicki zählt auf: Twitter, Podcasts, Blogs, Veranstaltungs- und Tagungsbesuche, mit Kunden interagieren, Working Out Loud, Teil einer Learning Community…
Meine Notizen von der Edunautika 2022
In ihren Notizen von der Edunautika in Hamburg berichtet Nele Hirsch unter anderem von einem interessanten Buddy-System, das dort zum Einsatz kam: „Wer nicht vor Ort…
Meine Notizen zum #clc22
Johannes Starke hat das Corporate Learning Camp (#clc22) im Mai besucht und jetzt seine Eindrücke niedergeschrieben. Sein ausführlicher Bericht enthält zwei Schwerpunkte: zum einen die Reflexion…
How Online Course Platforms Track Learners in 2022
Die Unterzeile sagt alles: „Online course platforms closely track their learners. And things have gotten worse over the past two years.“ Das ist das Ergebnis einer…
Dossier zum Einsatz von Empfehlungssystemen auf Weiterbildungsplattformen erschienen
Wenn die Trends digitaler Bildung verhandelt werden, ist immer wieder von der Personalisierung des Lernens die Rede. Intelligente „adaptive“ Lernumgebungen verarbeiten die in digitalen Lernprozessen anfallenden…